ICU重症病房收治患者往往具有病情发展快速、危重、死亡率高等特点，需要对病情重点关注，实行针对性护理^[1]。对于大多数ICU重症患者来说，由于受到病情折磨，担忧病情难以治愈，进而产生不良情绪，如恐惧、焦虑、抑郁等，不仅不利于病情恢复，甚至会造成心理或生理应激反应，加重病情，增加其他并发症发生风险。为此，我院将心理护理干预模式用于临床，可有效调节患者不良情绪，引导患者重新建立乐观心态，积极配合医护人员，促进康复进程加快，减少其他风险事件产生^[2]。我院针对100例2023年7月至2024年10月收治ICU重症患者为观察对象，针对心理护理干预的实施效果进行讨论。如表1所示：

1资料与方法

1.1一般资料

于2023年7月至2024年10月本院ICU重症病房收治患者内任意挑选100例进行观察，基于随机数表法分组，予以对照组50例ICU患者实行常规护理模式，予以观察组50例ICU患者实行心理护理模式。对照组中，男/女患者人数分别是27例、22例，年龄最小的21岁，最大的82岁，均值是（45.69±4.82）岁；ICU住院时间3-14天，平均值（8.16±1.27）天；观察组中，男/女患者人数分别是29例、21例，年龄最小的23岁，最大的85岁，均值是（46.17±4.75）岁；ICU住院时间4-15天，平均值（8.29±1.45）天。两组ICU重症患者一般资料纳入软件SPSS20.0系统发现P＞0.05，无差异可对比。所有研究对象及家属均签订知情同意书，积极配合医护人员完成护理措施。

1.2护理方法

给予对照组ICU重症患者实行常规护理模式，操作如下：护理人员密切监测ICU患者体征变化，连接呼吸机、心电监护设备后需要定期观察并记录参数。根据气候变化、患者感受调节病房内的温度与湿度。一旦发现体征不稳定的情况，需要第一时间告知医生并进行处理。

给予观察组ICU重症患者实行心理护理干预，具体实施过程如下：（1）建立专业心理护理团队：小组内护理成员需接受专业培训，了解不良情绪评估方法，心理疏导正确方式等。护理人员需规范自身言行举止，保持良好形象，学习一定沟通技巧。每月定期进行心理知识培训，根据每个ICU患者实际情况制定针对性心理疏导方案，交流时实施给予鼓励和安慰，引导患者正确表达自身想法，并采取有效方法帮助患者解决问题。（2）加强环境护理：ICU重症病房需加强探视限制，严格控制人员进出，为了放松患者身心健康，可适当播放轻柔音乐，营造温馨的休养环境。（3）健康宣教：护理人员需采取容易理解的语言向患者介绍疾病有关信息，其内容包括发病机制、病情发展情况、治疗方案、注意事项等内容，若患者有任何疑问，护理人员都需要耐心解答。（4）加强不良情绪监测：护理人员加强病房巡逻，若发现患者出现情绪状态异常的情况，需要提高警惕，主动关心患者，了解不良情绪产生原因，尽早开展干预。

1.3观察指标

1.3.1不良情绪得分

采取汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）对两组ICU重症患者不良情绪进行访问，该量表临界值是30分，得分越高者，表明不良情绪越严重^[3]。

1.3.2临床护理质量

采取本院自制护理质量调查表对两组ICU重症患者进行访问，其中包括四个维度：服务态度、病区管理、健康教育、实践操作，每个维度得分均是100分，其分值越高，则表明护理质量越高^[4]。

1.3.3生活质量

应用SF-36简表对两组ICU重症患者生活质量进行评估，其中有四个项目：社会功能、躯体功能、物质生活、情感功能，每个项目分值在0-100分范围内，得分越高，则说明生活质量越高^[5]。

1.3.4护理满意度

基于我院自制护理满意度调查表对两组ICU重症患者进行访问，该量表分数是0-10分，具体评定标准如下：（1）得分8-10分，判定为特别满意；（2）得分4-7分，判定为比较满意；（3）得分0-3分，判定为不满意。总满意度=特别满意+比较满意^[6]。

1.4统计学方法

所有数据均纳入到SPSS20.0的Excel表中，进行对比和检验值计算，卡方主要是用于检验和计算患者计数资料之间的数据差异，如性别、百分比等，平均年龄、病程数据比较采用平均数±标准差表示行t检验，当P＜0.05为比较差异具有统计学意义。

2结果

     2.1两组ICU重症患者不良情绪得分比较

    护理前，两组ICU患者不良情绪得分比较无统计学意义（P＞0.05）；护理后，两组均有改善趋势，但观察组ICU不良情绪得分比对照组更低（P＜0.05）。如表1所示：

表1两组ICU重症患者不良情绪得分比较

2.2两组ICU重症患者临床护理质量比较

    观察组临床护理质量显著高于对照组，两组多维度评分比较有统计学意义（P＜0.05）。如表2所示：

表2两组ICU重症患者临床护理质量比较

2.3两组ICU重症患者生活质量评分比较

    从生活质量多指标进行评估，观察组不同维度得分比对照组得分更高，两组数据差异显著（P＜0.05）。如表3所示：

表3两组ICU重症患者生活质量评分比较

2.4两组ICU重症患者护理满意度比较

    观察组护理满意度98.0%与对照组护理满意度74.0%相比呈更高显示（P＜0.05）。如表4所示：

表4两组ICU重症患者护理满意度比较

3讨论

ICU重症监护室是现代医疗机构中非常重要的一个部门，主要服务对象都是急症、危重症患者^[7]。对于ICU重症患者来说，容易受到身心健康双重伤害，不良情绪严重时还会导致消极、抵触治疗等情绪产生，不利于治疗措施的进行^[8]。我院将心理护理干预用于临床，该护理模式针对ICU重症患者来说可有效纠正错误认知，护理人员利用自身专业能力了解造成患者不良情绪的原因，同时从多个方面开展疏导措施，稳定患者情绪的同时，依次为患者答疑解惑，用正向语言多向患者介绍疾病相关信息内容和可治愈系，进而引导患者重新建立信息，积极配合医护人员^[9-10]。此外，心理护理开展还会通过环境护理、健康教育进行调节，为患者提供全方面心理疏导，消除治疗期间ICU患者的负面情绪，患者身心健康状态得到优化，更有助于病情恢复^[11]。与常规ICU重症病房护理相比，心理护理内容更具有针对性，除了完成常规病情护理外，心理护理的开展更能够凸显我国目前“以人为本”的医疗服务理念，能够让ICU患者更能够感受到医护人员的关怀，对消极情绪可起到良好调节作用，患者治疗依从性也随之提升^[12]。

通过本次研究结果分析，护理前，两组ICU患者不良情绪得分比较无统计学意义（P＞0.05）；护理后，两组均有改善趋势，但观察组ICU不良情绪得分比对照组更低（P＜0.05）；观察组临床护理质量显著高于对照组（P＜0.05）；从生活质量多指标进行评估，观察组不同维度得分比对照组得分更高（P＜0.05）；观察组护理满意度98.0%与对照组护理满意度74.0%相比呈更高显示（P＜0.05）。由此可见，ICU重症患者经过心理护理干预后，不良情绪得到良好缓解，临床护理措施质量明显升高，更有助于建立相互信任的护患关系，为后续积极治疗奠定基础。

综上所述，心理护理干预用于ICU重症护理期间有助于疏解患者不良情绪，对临床护理质量有显著提升作用，ICU患者病情康复速度明显提升，生活质量随之升高，患者护理满意度较高，是一项值得推广的应用。

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