引言

农业技术推广是将农业科研成果转化为现实生产力的关键环节，而农村基层农艺服务模式则是保障农业生产高效开展的基础支撑。随着我国农业从传统种植向现代化、集约化转型，单纯的技术推广或分散的农艺服务已难以满足农民对 “技术 + 服务” 一体化的需求 —— 部分地区存在技术推广脱离农艺实践、农艺服务缺乏技术支撑的现象，导致优质农业技术无法有效落地，农民生产中遇到的实际问题难以快速解决。在此背景下，研究农村基层农艺服务模式与农业技术推广的融合机制，不仅能优化基层农业服务资源配置，更能提升技术推广的精准性与实效性，对夯实农业生产基础、助力乡村产业振兴具有重要的理论与实践意义。

一、农村基层农艺服务模式与农业技术推广的内涵及融合价值

1.1 农村基层农艺服务模式的内涵与特征

农村基层农艺服务模式是指在县、乡、村三级农业服务体系中，围绕农作物生长全周期，为农民提供产前、产中、产后一体化服务的组织形式与运行逻辑。其内涵涵盖三个核心维度：产前服务聚焦品种筛选、种植规划与生产资料适配，如根据当地气候土壤条件推荐适宜的粮油作物品种、指导农民科学选配肥料；产中服务侧重田间管理技术落地，包括病虫害绿色防控、水肥精准调控、农机作业适配等，例如在水稻扬花期开展螟虫监测与统防统治服务、在干旱季节指导滴灌设备操作；产后服务则涉及采收时机判断、农产品初加工与贮藏保鲜技术支持，如帮助果蔬种植户掌握采后预冷处理方法、推荐简易贮藏设施。

从特征来看，农村基层农艺服务模式具有显著的公益性与实践性：公益性体现在其多由政府主导的基层农业服务机构承担，以保障粮食安全、提升农民收益为核心目标，而非单纯追求盈利；实践性则表现为服务场景聚焦田间地头，服务内容直接对接农民生产需求，需通过现场指导、实操演示等方式落实，例如乡镇农艺员定期深入田间巡查，实时解决小麦倒伏、蔬菜烂根等突发性问题。此外，地域性也是其重要特征 —— 不同地区的气候条件、种植结构差异，决定了农艺服务模式需因地制宜，如南方水稻主产区侧重育秧、灌溉服务，北方玉米主产区则更注重抗旱、抗倒伏技术支持。

1.2 农业技术推广的核心指向与基层实践诉求

农业技术推广是指通过教育、沟通、示范等手段，将农业科研机构研发的新品种、新技术、新模式传递给农民，并帮助其掌握与应用的过程。其核心指向并非单纯的 “技术传递”，而是 “技术转化”—— 即让农民不仅了解技术原理，更能在生产中熟练应用，最终实现产量提升、品质改善或成本降低。从基层实践来看，农业技术推广的诉求集中在三个方面：一是技术的 “易懂性”，基层农民文化水平存在差异，推广内容需避免复杂的理论表述，以通俗语言和实操步骤为主，例如推广玉米密植技术时，需明确告知每亩种植株数、行距株距标准，而非仅讲解密植的增产原理；二是技术的 “实用性”，推广的技术需与当地生产条件适配，如在丘陵地区推广小型农机具操作技术，而非大型联合收割机技术；三是技术的 “时效性”，需在关键生产节点及时推送技术，如在小麦返青期推广追肥技术、在果树花期推广授粉技术，错过节点则技术价值大幅降低。

当前基层农业技术推广的主体以政府所属的农业技术推广站为主，同时涵盖科研机构、农业企业、农民专业合作社等多元力量。但无论何种主体，其推广效果均依赖与农艺服务的衔接 —— 若仅开展技术培训而不提供后续的农艺指导，农民在实际应用中易因操作不当导致技术失效，例如部分地区推广绿色农药后，因农民未掌握正确的喷施时间与剂量，仍出现病虫害防治不达标问题。

1.3 农村基层农艺服务模式与农业技术推广融合的核心价值

两者的融合并非简单的 “服务 + 技术” 叠加，而是通过资源整合与流程重构，实现 “1+1>2” 的协同效应，其核心价值体现在三个层面。首先，融合能提升技术推广的精准性。农艺服务直接对接农民生产需求，通过融合可将技术推广从 “大水漫灌” 转为 “精准滴灌”—— 例如农艺服务点在调研中发现当地菜农普遍面临番茄裂果问题，可联合技术推广部门针对性推广抗裂果品种与钙肥施用技术，而非盲目推广各类番茄种植技术。其次，融合能降低技术落地的成本。农艺服务已形成覆盖基层的服务网络，技术推广可借助这一网络开展工作，减少单独搭建推广渠道的成本，例如乡镇农艺服务站在开展日常田间巡查时，可同步完成病虫害防治技术的推广，无需额外组织农民集中培训，节省时间与人力成本。最后，融合能增强农民的技术接受度。农艺服务人员与农民长期接触，信任度较高，通过农艺服务人员传递技术，可降低农民对新技术的抵触心理，例如在推广秸秆还田技术时，农艺员可结合自身指导农民耕地的经验，向农民演示秸秆粉碎与翻耕的操作方法，比外来技术人员的单纯讲解更易被接受。

二、农村基层农艺服务模式与农业技术推广的融合现状

近年来，在乡村振兴政策推动下，农村基层农艺服务与农业技术推广的融合已具备初步基础，主要体现在政策支持与实践探索两方面。从政策层面来看，国家多次强调 “强化基层农业技术推广体系与农艺服务能力融合”，如《“十四五” 全国农业农村科技发展规划》明确提出 “推动农业技术推广机构与基层农艺服务组织合作，构建‘技术 + 服务’一体化供给模式”，为两者融合提供了政策导向。部分省份还出台具体措施，如江苏省建立 “农艺服务专员 + 技术推广员” 结对机制，要求每个乡镇农艺服务站至少配备 2 名专职技术推广员，负责将技术嵌入农艺服务全流程。

从实践探索来看，多地已开展融合试点并取得初步成效。例如在河南省小麦主产区，基层农业技术推广站与村级农艺服

三、农村基层农艺服务模式与农业技术推广的深度融合路径

3.1 构建多元协同的融合主体体系

解决主体协同不足的矛盾，需打破体系壁垒，构建 “政府主导、多元参与、权责清晰” 的融合主体体系。首先，明确政府的协调核心作用，在县级层面成立 “农艺服务 - 技术推广融合领导小组”，由农业农村部门牵头，整合当地农业技术推广站、乡镇农业服务中心、村级农艺服务点等公立机构，制定统一的融合工作计划与信息共享机制，例如建立月度联席会议制度，通报技术推广进度与农艺服务需求，避免信息断层。其次，引入市场与社会力量，鼓励农业企业、科研机构、农民专业合作社参与融合 —— 农业企业可提供技术配套的生产资料与设备，如种子、农药、小型农机具；科研机构可提供技术研发与更新支持，如根据农艺服务反馈优化种植技术；农民专业合作社则可作为连接主体与农民的纽带，组织农民参与技术培训与农艺服务，例如某省组建的 “政企社” 融合联盟，由政府提供政策支持，企业提供优质稻种与施肥技术，合作社组织农民开展集中种植，农艺服务点全程提供田间管理指导，技术推广站负责效果监测，最终实现优质稻种植面积扩大 50%，农民亩均增收 800 元。最后，明确各主体权责，通过签订合作协议界定政府、企业、合作社的职责，如政府负责公益性服务与监管，企业负责技术与产品供给，合作社负责组织农民，避免利益冲突导致的协同失效。

3.2 打造需求导向的融合内容体系

实现融合内容与农民需求匹配，需建立 “需求调研 - 内容设计 - 动态调整” 的闭环机制，将技术嵌入农艺服务全周期。首先，强化需求调研，由村级农艺服务点作为 “需求收集站”，通过定期走访、田间交流、需求问卷等方式，收集农民在产前、产中、产后的技术与服务需求，并建立需求数据库，例如在每年年初，农艺服务点对辖区内种植户进行全覆盖调研，明确当年主要作物的品种需求、病虫害防治技术需求、产后加工需求等，并将数据反馈至技术推广部门。其次，设计 “技术 + 服务” 一体化内容包，根据需求数据库，将技术拆解为可落地的服务环节 —— 产前环节，技术推广部门推荐适宜品种，农艺服务点提供品种对比试种、种子统一采购服务；产中环节，技术推广部门提供病虫害防治、水肥管理技术，农艺服务点提供田间监测、统防统治、农机作业服务；产后环节，技术推广部门提供品质检测、贮藏技术，农艺服务点提供采收协助、初加工指导服务。例如针对北方苹果种植户的需求，设计 “苹果优质高产融合内容包”：产前推荐抗寒苹果品种，农艺服务点组织品种试种并提供苗木定植服务；产中推广苹果套袋与疏花疏果技术，农艺服务点提供套袋物资与现场操作指导；产后推广苹果保鲜贮藏技术，农艺服务点协助搭建简易贮藏库，实现技术与服务的无缝衔接。最后，建立动态调整机制，根据农艺服务过程中反馈的问题，及时优化技术内容，如发现某品种在当地易受特定病虫害影响，技术推广部门需快速研发或引入相应防治技术，农艺服务点同步调整服务内容。

3.3 创新场景适配的融合载体模式

针对载体与场景不匹配的问题，需结合基层农民习惯与生产场景，创新线上线下结合的融合载体。一方面，优化线下载体，打造 “田间学校 + 农艺服务站” 一体化载体 —— 将技术推广的课堂搬到田间地头，由技术推广员与农艺员共同授课，在农艺服务的同时开展技术教学，例如在开展小麦病虫害防治服务时，技术推广员现场讲解病虫害识别技术，农艺员演示农药喷施方法，农民边学边用，直接掌握技术要点；同时，在村级农艺服务站设立 “技术推广角”，放置技术手册、视频设备，农艺员可随时为农民解答技术问题，播放技术教学视频，弥补集中培训的不足。另一方面，完善线上载体，构建 “简易线上平台 + 农艺员线下辅助” 模式 —— 针对老年农民设计操作简单的线上平台，如语音导航的微信小程序、村级广播系统，推送关键生产节点的技术信息；同时明确农艺员的线上辅助职责，帮助农民使用线上平台，例如农艺员在田间巡查时，可协助农民通过小程序查询当地气象与病虫害预警信息，确保线上技术信息能有效传递。此外，还可创新 “农艺服务托管 + 技术嵌入” 载体，对缺乏劳动力的农户，由农艺服务机构提供全周期托管服务，在耕地、播种、施肥等环节同步嵌入技术，如托管服务中直接采用测土配方施肥技术、绿色病虫害防治技术，无需农民额外学习，实现技术的 “无感应用”。

3.4 完善效果导向的融合评价机制

建立科学的评价机制是保障融合质量的关键，需从评价指标、评价主体、评价结果应用三方面入手。首先，设计多维度的评价指标体系，摒弃单一数量指标，引入质量与效果指标，如技术应用率（应用技术的农户占比）、产量提升率（融合服务后作物产量同比增幅）、农民满意度（农民对融合服务的评价）、成本降低率（融合服务后农民生产总成本降幅）等，形成 “数量 + 质量 + 效果” 的综合指标体系。例如某县制定的融合评价指标中，“技术应用率” 占比 30%，“产量提升率” 占比 25%，“农民满意度” 占比 30%，“服务覆盖率” 占比 15%，全面衡量融合效果。其次，引入多元评价主体，构建 “政府考核 + 农民评价 + 第三方评估” 相结合的评价模式 —— 政府负责指标数据的收集与核实，农民通过村级农艺服务点反馈评价意见，第三方机构（如农业科研院所、行业协会）负责对融合效果进行客观评估，避免政府自行评价的片面性。最后，强化评价结果应用，将评价结果与主体激励挂钩，对融合效果好的机构与个人给予资金奖励、项目支持，对效果差的进行约谈与整改，例如对农民满意度高、技术应用率达 80% 以上的乡镇农艺服务中心，给予额外的技术推广经费支持；对评价不合格的农业企业，取消其参与政府农业项目的资格，通过激励约束推动融合质量提升。

结语

农村基层农艺服务模式与农业技术推广的融合，是推动农业技术落地、提升基层农业服务能力的关键举措。本文通过分析两者的融合价值、现状矛盾与路径，明确融合需以主体协同为基础、需求导向为核心、载体创新为支撑、评价机制为保障。在乡村振兴背景下，只有持续深化两者融合，才能破解基层农业 “技术难落地、服务碎片化” 的困境，为农业现代化发展注入动力。

参考文献

[1]练晓国.农村基层农艺服务模式与农业技术推广的融合研究[J].江西农业, 2024(14):134-136.

[2]练晓国.农村基层农艺服务模式与农业技术推广的融合[J].优质农产品, 2023(014):000.

[3]王玲,任仔苏.基层农技推广体系建设的实践与思考[C]//中国农业推广研究征文优秀论文集.2001.